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立足课内指导优化课外阅读——小学语文课外阅读课内指导策略分析

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，教师要注重培养学生的阅读习惯，不仅要进行课内阅读阅读指导；还要优化课外阅读教学过程，促使小学生的阅读数量和质量有效提升，进而完成语文知识积累过程，帮助小学生沉淀语文学科技能。随着新课标的要求深入推进，在小学语文课堂教学中，教师要推行“乐读、好读、善读”理念，要培养学生的学科核心意识，增强学生的学科综合能力。教师要根据学生的实际学习认知，来增强学生及家长的学科综合能力，为小学生开拓语文阅读视野提供助力。

DOI rdx2w631jl/5071497

作者郑军

机构地区四川省达州市渠县静边镇第一小学 635226

出处《中国教师》 2020年32期

关键词课内指导课外阅读小学语文策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2020年32期

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