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探究核心素养下的小学数学深度学习策略

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摘要摘要：教育事业在新课改下发生着改变，因此小学数学教师一方面要培养学生基础知识和能力，一方面要加强培养核心素养，实施深度教学，从而推动学生全面发展。小学数学教师为让学生实现深度学习，要剖析数学教材，结合学生学习情况制定针对性教学计划。本文主要阐述核心素养背景下，小学生深度学习数学的策略，仅供参考。

DOI 34go2ly0d9/5070155

作者陈佳婕

机构地区湖北省孝感市大悟县城关镇刘湾村小学 432800

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词核心素养小学数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）