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小学英语教学思辨能力培养模式分析

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摘要摘要：随着新课程改革的不断推进，小学英语教学对学生提出了新的要求，不仅要求学生取得良好的英语成绩，还要求学生形成良好的英语思维品质，为今后的学习和发展打好基础。学生学习英语知识主要是围绕课堂进行的，如果教师能够让英语课堂内容更加丰富，使学生在课堂上学到更多的英语知识，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，那么学生的英语思维能力将得到大幅提高。

DOI 3j7k915md1/5064505

作者王小宁

机构地区安徽省淮北市朱庄实验小学235047

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学英语教学思辨能力培养模式分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）