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真实情境下的主题式化学教学实践探究——以“氮及其化合物”为例

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摘要摘要：指向核心素养的主题式化学教学，摆脱了基于知识点的教学模式，提倡基于真实情境的主题统领下教学结构的优化和教学内容的重组，这是课堂教学的自然追求，也是化学学科核心素养落地的需求。以人教版“氮及其化合物”为例，以“空气”变“面包”为主题情境，进行化学教学实践探究。

DOI ojz6zo6ed5/5063994

作者卢权明

机构地区广东省高州市第二中学 525200

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词真实情境主题化学教学化学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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真实情境主题化学教学化学核心素养

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