摘要
摘要：诱发初中英语学困生的原因是多方面，诸如家庭因素的影响、教育方式的束缚、学生自身的懈怠等，都可能让一些学生慢慢丧失学习英语的兴趣、自信、热情，进而渐渐进入学困生行列。这使得做好学困生转化，便成为当前初中英语教育教学领域不容忽视的核心议题之一。由于初中英语学困生的成因比较复杂，以致教师在进行初中英语学困生转化时，也必须做到因材施教、因人而异，通过对不同英语学困生成因的深度剖析，在具体转化工作中做到精准施策、有的放矢，让每一个学困生在教师的悉心指引、全面呵护、科学督促下尽快摆脱英语学困困境，带着积极的态度、浓厚的兴趣、迫切的夙愿投身英语学习，以全新姿态迎接英语学习的挑战。
出版日期
2021年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
