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新冠疫情下的高中生政治认同培育机制探析

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摘要摘要政治认同作为思想政治学科核心素养之一，是政治学科教学的首要任务，对学生发展方向的确立和理想信念的树立具有重要影响。笔者以新冠疫情为契机，在教学实践中探索出以学生亲身体验驱动政治认同、以政治课堂教学生成政治认同、以师生共同实践深化政治认同的培育机制，按照知、信、行的逻辑展开高中生政治认同素养的培养，让学生将政治认同从感性认知上升到理性认识，最终外化于行。

DOI zdlvg3wz4l/5049488

作者邓卫斢

机构地区湖南省常德市第一中学 415000

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词政治认同高中生新冠疫情

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）