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动手操作，让数学课堂活起来

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摘要 [摘要]《义务教育全日制数学课程标准(实验稿)》中明确指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生学习方式的变革必然引发课堂教学的改变，如何落实学生新的学习方式，发挥最大的学习效益，就是教师必须要思考的问题。本文选择动手实践这一学习方式，结合笔者教学实践，从创设有趣的情境，唤起操作的兴趣，设置操作障碍，激发学生操作的动力，选择操作的时机，发挥动手操作的效益三个方面阐述了认识。

DOI 54kx6x13jk/5040633

作者傅红英

机构地区浙江省浦江县实验小学浙江金华 322200

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词 [] 动手操作课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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