首页 > 《中小学教育》 > 2020年30期 > 小学数学课堂有效性提问的策略探析

小学数学课堂有效性提问的策略探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学教师要丰富和发展自我的课程方案，在关键的课程节点上，使用富有创新力的教学模式，由此让更多的学生能集中个人的学习注意力，认真思考相关的数学学习问题，克服学习难题。教师也须通过创新性的、与时俱进的教学技术，让更多的学生懂得数学学习的法门。教师要让学生在课堂上充分地调动个人的大脑，用飞速运转的大脑，认真思考、分析数学问题。

DOI lj10vm754v/5031368

作者唐霞

机构地区新疆于田县CEC希望学校新疆和田848400

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学课堂有效性提问模式策略探析教学影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）