首页 > 《中小学教育》 > 2020年30期 > 谈由读学写促进高年级学生写作能力提高的方法

谈由读学写促进高年级学生写作能力提高的方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作文教学一直是语文课程教学中的难点。教师在授课时，为了对学生的写作进行教育，常常以文章立意、结构、素材等方面逐一向学生讲解，但即便如此，学生的写作能力还是进展缓慢，写出的作文普遍假大空，长久下去，学生会丧失了对写作的积极性，甚至排斥写作。

DOI pj0vxg7ydy/5030999

作者李晓琳

机构地区广西钦州市灵山县那隆镇那垌小学 535414

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词写作作文教学综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1岳华. 探析由读学写促进高年级学生的写作能力.教育学,2018-05.
2吴怡. 以读促写，提高小学高年级学生写作能力.教育学,2021-09.
3洪爱惜. 以读促写读思达成——关于提高小学高年级学生的写作能力的探讨.教育学,2024-01.
4邱宗华. 浅析如何提高高年级学生写作能力.教育学,2021-02.
5苏幼娥. 提高小学高年级学生写作能力之我见.高等教育学,2011-04.
6谢世芝. 小学语文高年级写作能力的提高.教育学,2021-07.
7金侠. 提高小学高年级学生写作能力途径分析.教育学,2018-08.
8叶海艳. 浅谈如何提高小学高年级学生写作能力.教育学,2017-09.
9刘正宇. 如何提高小学中高年级学生的写作能力.教育学,2020-10.
10黄建强. 如何提高小学高年级学生的英语写作能力.教育学,2021-06.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

写作作文教学综合素养

返回顶部