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小学语文教学读写结合方法分析

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，小学生在读写结合教学中开始暴露出一系列实际问题，逐渐引起了小学语文教师的高度关注，并以此为课题展开了一系列的研究。从小学语文教学读写结合教学研究的背景出发，简要分析当前小学生在阅读与写作结合过程中存在的主要问题，进而根据小学语文教学案例探究读写结合方法，以期对提升小学生的语文综合素养有所借鉴。

DOI rj88oqzpj0/5024582

作者罗婷

机构地区沙雅县第一小学新疆阿克苏 842200

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学语文教学实践读写结合写作契机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）