回归阅读文本,培养语文阅读素养

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摘要 摘要:汉语文化中汉字是最小的语言单位,字成词,词成句,从而造就了不朽的诗篇和文章。而阅读素养的培养就应该从最小的语言单位——汉字开始,了解字词的内涵,逐渐掌握中国的语言,由此发展语言建构与运用能力,沉淀与累积中国传统优秀文化,提高阅读素养。基于这一认知,小学语文阅读教学应该回归最基础、最重要的阅读文本,从上下文入手,让学生在丰富的语言环境中认识汉字、了解语言,积累文化,培养审美,最终发展语文阅读素养。
出处 《中国教师》 2020年12期
出版日期 2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)