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用“趣”点亮课堂——以小学语文课程为例

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摘要摘要：语文学科兼具工具性与人文性，能指导现实生活，能渗透人文素养，能传递文化精髓。但语文也是一门语言，有着自己的体系与特点，有着自己的理论基础，对学生来讲可能有些枯燥、无趣，从而影响了教学效率。基于此，本文以小学语文课程为例，探究趣味教学理念在课堂中发挥的价值，以此来提升教学效率。

DOI 7dm0o95rjn/5017930

作者刘景丽

机构地区河南省驻马店市上蔡县黄埠镇小王营小学 463800

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词小学语文趣味课堂教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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