首页 > 《基础教育课程》 > 2020年20期 > 小学高年级数学应用题教学有效途径探讨

小学高年级数学应用题教学有效途径探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】小学数学老师都把数学应用题作为教学过程中最难攻克的一关。应用题的教学要求学生具备一定的逻辑思维能力，来处理多变的生活问题和情况。因此，小学数学老师应当引导学生建立开放性的思维，解决贴近生活的应用问题，综合提高学生的学习能力。同时，应该教授解决应用题的多种思路和解题技巧，让学生真正理解应用题的学习方式和作用。

DOI 3j7kxn8wd1/5016077

作者王军红

机构地区青海省乌兰县实验小学

出处《基础教育课程》 2020年20期

关键词　　小学高年级数学应用题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）