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信息技术与初中历史教学有效融合路径的几点思考

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摘要摘要：历史教学主要对学生历史学科素养进行培养，对学生“三观”的形成意义重大。信息技术与初中历史的融合，加快了培养进度，促进了培养效果的提升。鉴于此，本文就信息技术与初中历史教学的有效融合展开研究，希望找到研究突破口，给一线历史教师带来一定帮助。

DOI kd2y0g1ej6/5008986

作者孙林

机构地区安徽省淮北市濉溪县新城中心学校 235100

出处《中国教师》 2020年29期

关键词信息技术素养初中历史路径融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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