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小学数学核心素养下"图形与几何"教学策略研究

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摘要摘要：将几何部分中的常见的图形或几何体设置在一本几何图形的教材之中，引导学生们进行空间思维与想象，为学生们勾勒图形的概念，从基本图形或从综合图形中理解图形的呈现方式，以及图形排列的规律，从而为学生们开始数学图形的学习提供了有利的条件，进一步提升学生们的数学水平，本文的题目为小学数学核心素养下"图形与几何"教学策略研究，首先阐述小学数学核心素养，进一步对小学数学核心素养下"图形与几何"教学策略进行研究，具体从以下的三个方面展开，分别为基础知识教学、综合性专题教学、立体式教学。

DOI ojnyl8x14r/4997037

作者冯萧

机构地区广西藤县潭津中心校 543300

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词数学几何图形教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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