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混合式学习模式运用于中职英语听说教学中的实践探索

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摘要摘要：随着教育信息化的发展，混合学习模式越来越受到国内外教育工作者的关注。本文通过实证研究，总结了“课前自主学习——讨论与学习——课后评价与反思”模式在中等职业英语教学中的应用。实践表明，混合学习模式的应用有效地改善了课堂教学情况，提高了听说教学的有效性。

DOI 5jo72z1kdv/4995236

作者刘斌

机构地区柳州第一职业技术学校，广西柳州545006

出处《中国教师》 2020年26期

关键词混合式教学模式英语听说教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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