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实施小组合作管理模式,发挥学生的主体作用

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摘要摘要：随着社会新形势对人才需求的不断提升，新课程改革对教育的创新与人才的培养提出了新的标准，在教育活动的组织与实施过程中，越来越重视学生的主体性，强调学生主体意识的培养与发挥，小组合作班级管理模式恰好提升了学生的自我约束性，实现了人本管理的理念，完善了学生积极性创造性的发展与培养。本文在班级管理现有问题上，对小组合作管理模式的实施进行了讨论，以实现学生自主学习能力与综合素质的提升和培养。

DOI 54yeywz1j0/4993576

作者边兴伟张洋

机构地区 1. 山东省淄博市张店区兴学街小学 255000 2. 山东省淄博市张店区齐德中学 255000

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词小组合作管理模式现存问题主体作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）