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《中国教师》
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2020年26期
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高中历史情景教学相关策略探讨
高中历史情景教学相关策略探讨
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摘要
摘要:一定程度上高中历史课堂教学模式上单一。但是随着情景教学模式的不断推进,教师们的不断学习,教师们逐渐的掌握了一定的情景教学技能。但是这仅仅只是表面层次,情景教学模式的作用并没有被充分的表现出来。所以历史教师可以通过多种途径创设教学情景,引导高中生对课程知识进行多角度的探索和理解,这样可以保障最终的学科教育质量。
DOI
pd5gz63mj7/4984371
作者
王波俊
机构地区
湖北省潜江市竹根滩高级中学
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
高中历史
情景教学
自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年26期
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