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初中道德与法治教学方法探究

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摘要摘要：初中道德与法治课程是小学课程的延续，但也有所不同，内容有所增加，教学难度逐渐加大，偏向于思维的锻炼和理论的应用，在塑造学生人格，规范学生行为、传递人类智慧，承袭文化传统，进行价值观引导等方面发挥着积极的作用，但也因为教学理念落后，教学手段单一，师生关系冷漠，理论脱离实际等问题阻碍了教学工作正常进度，亟待改善。基于此。本文以初中道德与法治课程为例，尝试探究有效的教学方法以此指导教学工作。

DOI g4qe317748/4965996

作者殷明江

机构地区山东省青岛胶州市第七中学 266300

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词初中道德与法治课程教学方法教学工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）