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基于学习成长的课堂助学策略

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摘要【摘要】笔者发现，一些学生在思想政治课堂学习中往往不能建构知识体系，这也是当前我国中等学校思想政治教学中的一个难题。针对这个现象，笔者作了一些探索，认为：帮助学生不断建构思想政治知识体系，培养学生的学习品质，可起到一定的破解作用。

DOI 54y0oyyxd0/4963428

作者宣建英

机构地区常州市武进区洛阳高级中学 213104

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词问题引导知识迁移重新建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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