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基于物理学科核心素养的研学课程实践——以厦门研学旅行活动为例

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摘要摘要：文章以厦门研学活动为例，阐述了如何在研学过程中开展物理课程，从而提升学生的物理学科核心素养。厦门研学活动中行走中的物理课堂包括课程缘起、课程基本情况和课程反思三个内容，对学生在校外课堂如何提升物理学科的核心素养进行了实例说明。

DOI n49pkkm9jy/4947711

作者许琳

机构地区湖南省长沙市长沙县湘郡未来实验学校 410100

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词物理学科核心素养厦门研学课程实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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