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培养学生数学表达能力，实现课堂有效交流

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摘要摘要：思维是语言的内核，语言是思维的外壳，是思维的工具，思维的发展和语言的表达有着密不可分的联系。数学学科最基本的特征就是发展学生的思维，数学学习本质上就是学生数学思维活动。数学语言是数学思维的有效载体，交流是思维活动中重要的环节。但是在日常的教学中，有些教师并不注重学生语言表达能力的培养，课堂上缺乏有效的交流互动，这无时无刻不影响着学生学习数学的效果以及未来的成长。所以，培养学生的数学语言表达能力应该是每一位数学教师的重要任务之一。

DOI pj0pq3wxdy/4942827

作者马英

机构地区江苏省常州市新北区吕墅小学 213132

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学数学表达能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）