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“类比法”理解光电效应现象

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摘要摘要：在课堂教学中引入“类比法”,,可以变抽象为形象,从而突破难点、增强学生兴趣,在理解知识的同时提升应用知识的能力.以光电效应为例,简要阐述“类比法”在高中物理课堂教学中的运用.

DOI odwx50gg4k/4942656

作者梁俊

机构地区云南省泸西县泸源普通高级中学,云南泸西 652400

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）