首页 > 《教学与研究》 > 2020年23期 > 论中学教师专业发展现状与对策

论中学教师专业发展现状与对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：如今信息时代迅猛发展为教师专业发展带来巨大机遇,可以通过搭建信息平台激发教师专业发展的内在动机,利用信息资源引导教师建设特色课程,运用信息手段整合网络与校本研修,最终构建教师专业发展的引领机制。

DOI wjvqgwynd7/4939098

作者刘青

机构地区河南省扶沟县金海路小学 461300

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词教育信息化中学教师教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1韩俊颖,陈盛楠. 中学教师专业发展的现状及对策研究.教育学,2022-04.
2王怀成. 中学教师专业发展的阻力与突破.教育学,2021-07.
3苏雪灵. 促进中学教师专业发展策略研究.教育学,2021-03.
4 ,谷晓波,刘婷婷 ,李美女. 初中数学教师专业发展现状与对策.教育学,2022-10.
5林天乐. 谈谈中学教师专业发展的自我构建.教育学,2023-01.
6徐锦. 城乡中学美术教师专业发展现状对比研究.教育学,2011-02.
7袁绍佳. 中学教师专业发展评价体系的构建策略.教育学,2021-11.
8周静. 中职教师专业发展现状研究.教育学,2021-10.
9刘丹. 浅谈促进农村中学教师专业发展的途径与策略.教育学,2020-12.
10唐鲸. 新时代农村中学教师专业发展的探索与实践.教育学,2023-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育信息化中学教师教师专业发展

返回顶部