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初中数学课堂教学多媒体技术应用策略探究

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摘要摘要：初中数学是基础学科，也是很多学生“老大难”的学科。因为数学学科本身的抽象性、复杂性、逻辑性，导致很多学生在数学思维模式构建上存在困难，由此导致数学学习费力，效果不佳。基于此，本文对初中数学课堂教学多媒体技术应用策略进行研究，以供参考。

DOI 6jre020545/4937987

作者江胜

机构地区湖南省道县柑子园镇油湘学校 435310

出处《中国教师》 2020年23期

关键词初中数学课堂多媒体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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