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探究性学习在高中数学教学中的渗透运用

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摘要摘要：高中数学是高考的重要组成部分，也是老师家长学生都比较重视的一门学科。高中数学意在培养学生的逻辑思维能力以及数学的严谨性，让学生在生活中遇到问题时能够通过数学的思维来更好地进行化解。传统的高中数学教学以教师主讲为主，这样的教学模式导致学生的思维相对固化，不利于学生思维能力的拓展。而开展探究性学习能够让学生灵活地思维，从而更好地提升教学效果。

DOI kd2pv180j6/4937114

作者蔺贵儒

机构地区新疆昌吉州第二中学新疆昌吉 831100

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词研究性学习高中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）