首页 > 《教学与研究》 > 2020年22期 > 小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养策略

小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：倾听是人类感知世界的重要方式，倾听的根本是为了促进人类之间的语言文明交流。倾听作为一种语文能力，可以良好的体现学生的综合素质。语文新课程改革中提出“要让学生学会倾听”，这里的倾听不仅是指让学生“听见”，更多的是指学生对于所学知识的理解、欣赏、消化等。由于受传统教育观念的影响，老师在小学语文教学中过于重视学生的读写说能力从而忽略学生的聆听能力的培养。本文就小学语文老师在教学过程中如何培养中低年级学生养成良好的倾听习惯进行分析。

DOI ojne1qqmjr/4936985

作者王欣怡

机构地区宜兴市丁山实验小学江苏省宜兴市 214221

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）