表情激励:让小学体育教学更有效

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摘要 摘要:激励作用,对小学生的学习能动性促进效果十分明显。小学体育教学中,教师应有侧重地结合学生实际适时实施激励教育,进而有效激发学生参与体育训练的兴趣,增强学生完成体育活动目标的自信心,切实提高教学有效性。
出处 《中国教师》 2020年23期
出版日期 2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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