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《中国教师》
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2020年23期
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表情激励:让小学体育教学更有效
表情激励:让小学体育教学更有效
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摘要
摘要:激励作用,对小学生的学习能动性促进效果十分明显。小学体育教学中,教师应有侧重地结合学生实际适时实施激励教育,进而有效激发学生参与体育训练的兴趣,增强学生完成体育活动目标的自信心,切实提高教学有效性。
DOI
7dme3opr4n/4936330
作者
陈黎明
机构地区
江苏省常熟市淼泉中心小学 215500
出处
《中国教师》
2020年23期
关键词
表情激励
小学
体育教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年23期
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