首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2020年22期
>
MOOC课程学习者持续参与行为影响要素研究
MOOC课程学习者持续参与行为影响要素研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘 要:本文以“水面舰艇实用英语”MOOC课程为研究场,以调查问卷的方式收集数据,解释学习者持续参与行为的动机演变,分析影响学习者持续参与行为的要素,包括:课程内容的适切性、投入的学习时间、个人的英语水平和教师在线答疑频率,提出教师在提升MOOC持续参与行为上的三点建议,即协助选课、改进设计和增加互动。
DOI
7dmegy1v4n/4931854
作者
赵佳
崇斯伟
机构地区
(海军大连舰艇学院 辽宁大连 116081)
出处
《教学与研究》
2020年22期
关键词
MOOC
持续参与行为
影响要素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
孙翊超.
MOOC学习者参与同伴互评对自我效能的影响
.教育学,2018-02.
2
曾嘉灵;欧阳嘉煜;纪九梅;王晓娜;乔博;曲茜美.
影响MOOC合格学习者学习效果的行为特征分析
.教育学,2018-06.
3
门敏敏;张亚珍;邓安远.
学习者视角下MOOC视频的设计与实践
.教育学,2016-06.
4
黄勇贵.
学习者在线学习行为大数据画像构建研究
.建筑技术科学,2024-11.
5
赵静超;戴心来;张囡囡.
知识管理对远程学习者信息行为的影响
.成人教育学,2009-05.
6
陈智敏;吕巾娇;刘美凤.
不同层级学习者分析要素体系修订
.教育学,2016-01.
7
马英华.
参与式培训中如何促进学习者参与
.教育学,2006-02.
8
寇金南.
大学英语学习者课堂参与情况调查研究
.教育学,2016-02.
9
彭文辉;杨宗凯;涂山音;李念.
网络学习者的学习行为调查及分析
.教育学,2007-12.
10
靳雅娜.
浅析汉语学习者的中介文化行为
.中国文学,2019-03.
来源期刊
教学与研究
2020年22期
相关推荐
“学习者为王,不学习者为寇”
MOOC环境中成人学习者在线交互网络结构特征
中国英语学习者请求言语行为语用能力实证研究
中国日语学习者请求言语行为习得研究综述
学习者特征对网络学习的影响
同分类资源
更多
[教育学]
素质教育下小学班主任实施励志教育的策略
[教育学]
浅谈如何在高考一轮复习中提高学生的物理核心素养
[教育学]
基于快乐教育理念下教与学的有效性探讨
[教育学]
职教集团背景下人才培养的质量评价体系研究
[教育学]
浅析供给侧改革视域下高中思政课“6+1”课堂教学方法
相关关键词
MOOC
持续参与行为
影响要素
返回顶部