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初中历史课堂教学情境创设的思考

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摘要摘要：初中历史知识离现实生活有着较远的距离，学生理解起来有一定的难度，而情境教学则能够营造良好的教学氛围，让知识变得更加生动、形象，利于学生理解和吸收，所以在初中历史课堂教学中进行情境的创设是势在必行的。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学实践经验，从创设问题情境、创设讨论情境、创设直观情境三个层面出发，来分析初中历史课堂中教学情境创设有效方法和具体措施。

DOI 54kp7no2dk/4925257

作者陆滢

机构地区江苏省连云港市灌云县沂北中学 222200

出处《中国教师》 2020年9期

关键词初中历史课堂教学情境创设思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）