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构建高中物理高效课堂的有效教学策略探索

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摘要摘要：高中物理具有一定的抽象性，部分学生对于高中物理学习颇为头痛。在此背景下，高中物理教学效果并不理想，构建高中物理高效课堂迫在眉睫。调动学生的物理学习热情，提升高中物理课堂参与度，运用任务驱动以及问题导向等教学手段来提升高中物理教学的实效性，是有效改变当前情况的重要举措。本文将立足高中物理课堂教学现状，探究构建高中物理高效课堂的有效教学策略。

DOI 7j6p5kxqd0/4914266

作者刘钰

机构地区四川省平昌县第二中学，

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词高中物理高效课堂任务驱动问题导向自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）