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学生初中地理自主学习中隐性知识流失规避方略探讨
学生初中地理自主学习中隐性知识流失规避方略探讨
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摘要
摘要:地理知识与人们的日常生活息息相关,可以说地理知识源自人们的现实生活。地理教学可以将抽象的知识具象化,可以有效地将生活化教学方法融入地理课堂中,也可以进一步提升地理教学的直观性,使学生能够更加深入地了解到地理知识点的核心内容,并保证学生能够有效地提升对地理知识实践应用能力。笔者主要对初中地理课堂当中有效引入生活化教学的有效路径,分析地理教学现存的问题以及生活化教学模式的具体应用措施。
DOI
6jreqrwp45/4913663
作者
周琦
机构地区
枣庄市第十五中学
出处
《教学与研究》
2020年21期
关键词
初中地理
自主学习
隐性知识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年21期
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