摘要
摘要:在小学阶段学习过程中,阅读作为语文学习中的一个重要环节,老师要重视阅读过程,及时给予学生正确的指导,帮助小学生改正,尤其是在提出新课改之后,对于小学语文阅读教学方面更需要采取相应措施,以此有效增强语文阅读课程课堂教学效果。阅读教学是语文课程教学中的主体,对于高年级的阅读教学过程而言,其又具备一些特殊性。在展开高年级的阅读教学时教师除了要注重学生们对于知识的掌握,同时,也要深化对于学生各方面能力的培养与锻炼。
出版日期
2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)