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实施“生活数学”教育培养自主创新能力

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摘要摘要：很多数学知识来源于生活，同时又反作用于生活，学生能够运用所学知识，解决生活中很多实际问题。为了发展学生的创新能力，调动其对数学的积极探究兴趣，教师要认识到，基于生活情境开展数学教学的意义，同时结合学生实际能力，制定出切实可行的数学教学策略。

DOI 7dme28nl4n/4911654

作者向德进

机构地区水城县龙场乡麻窝小学,贵州六盘水 553018

出处《中国教师》 2020年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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