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如何让小学数学课堂“活”起来

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摘要摘要：生动有趣而富有实效的数学活动有利于挖掘学生学习数学的内动力.新时代的数学课堂不再是单纯的知识传递，作为教师，我们应当创设一个有利于学生个性发展，让学生在宽松，自然，愉快的氛围中学习，引导学生自主学习，合作探究，激发学生学习兴趣和学习活力，促进学生全面发展。只有这样，数学课堂才变得生动有趣，精彩缤纷。在数学课堂教学中教师应有目的地利用现有的教材资源, 给学生提供一个开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学活动, 让学生全身心都动起来, 数学课堂才“活”起来。

DOI 54kponnydk/4911133

作者林秀珍

机构地区广东省肇庆市怀集县大岗谭珠完全小学 5362444

出处《中国教师》 2020年20期

关键词课堂氛围学习兴趣自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）