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小学语文单元阅读与习作整合教学的思考

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摘要摘要：在小学语文习作教学中，当限定题材内容及要求时，学生的习作水平并不稳定。但是在未来的学习生涯中大多数的习作题目都已经被拟定，为此教师需要培养学生的命题习作能力。在教材中每单元的习作任务往往可以预见，其中的课文类型大致相同，单元习作题目也与之相关，所以将单元阅读与习作进行整合，可以提升学生的习作能力。本文就如何在小学语文教学中整合单元阅读与习作进行探讨。

DOI ldepmq0qj3/4910789

作者杨秀云

机构地区贵州省江口县第二小学 554400

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学语文单元阅读习作整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）