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论小学道德与法治课堂生活化教学策略

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摘要摘要：在新课改持续深化的趋势下，对小学道德与法治课程教学的要求有所提高，需要教师优化教学的理念与方式，根据学生的学习能力和天性特点，在课堂上巧妙实施生活化教学，以此调动学生的课堂参与度和学习积极性，增强学生的综合素质及学习能力，达到预想的教学效果。本文针对小学道德与法治课堂生活化教学策略展开讨论。

DOI rdxvr6394l/4905601

作者李鹏

机构地区重庆市巫溪县文峰镇中心小学校 405803

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学道德与法治生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）