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初中数学教学中培养学生的数学思维能力的路径探索

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摘要摘要：自我国教育事业改革以来，越来越注重的是学生的算术问题，许多数学教育都以“套公式”为前提来展开填鸭式教育。数学思维能力的培养的侧重率越来越低，但现实结果往往折射出该教学模式的巨大坏处，不仅挫败学生们的学习兴趣，还助长了学生们依赖性的“生长”，尤其是初中生们。但幸而有社会发展的推力作用，使得我国的初中数学教育发展能够更向前一步。以此为基础来探索初中数学教学中的另一教学方法——以培养学生的数学思维能力为主。

DOI 2d3pqrn849/4903967

作者徐海燕

机构地区云南省昆明市外国语学校

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词初中数学教学学生的思维能力路径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）