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“活”教汉字，“活”学汉字——小学低年级汉字教学方法浅述

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摘要摘要：汉字是“活”的，它不只是抽象的符号，还有鲜活的生命；它不只是工具性的存在，也是文化性的存在；不仅是此，还能由此及彼；不是孤立静止的存在，而是活化在具体语境、当下生活之中的。故，一线老师理应“活”教汉字，让学生“活”学汉字。

DOI 6jrekw6x45/4902487

作者潘文尾

机构地区福建省莆田市教师进修学院附属小学 351100

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词方法识字活教活学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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