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如何培养与引导学生进行课外阅读探索

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摘要摘要：当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文);课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。

DOI 6jrek97w45/4901415

作者王月华

机构地区福建省泉州市永春县蓬壶镇壶中小学福建永春 362600

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词如何培养引导学生课外阅读探索

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）