浅谈生物教学识图能力的培养

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摘要 摘要:经过长时间的实践教学发现,生物识图是能够激发学生学习兴趣的主要方式之一,在实际的生物课程教学过程中,为了能够达到理想中的教学效果,作为教师要学会利用多媒体课件来对现有的教学资源进行完善与优化,主要可以从两方面开始入手进行教学,分别是看图说话以及生物绘图。通过这种生动的教学模式,在培养学生识图能力的同时,还能够构建出比较生动完善的生物知识体系,全面提升课堂的教学质量与效率。
出处 《中小学教育》 2020年22期
出版日期 2020年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)