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浅析小学数学课堂教学情境创设策略

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摘要摘要：随着新课改进程的不断推进，怎样更加高效的完成知识教学已经成为了小学数学教师需要解决的关键问题。然而，到现在为止，很多小学数学教师在进行课堂知识教学的过程中，所采用的依旧是单一落后的教学方法，对学生的数学素养提升以及全面发展造成了非常大的阻碍。而利用情境创设的方法进行课堂知识教学则可以有效解决这些问题，将学生参与知识探究学习的热情更大程度的激发出来，从而在有效提升自身课堂教学质量的同时，为学生的综合素质提升起到更大的推动作用。

DOI 7j6p0zqpd0/4898366

作者王静

机构地区湖南省澧县九澧实验小学 415500

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学数学课堂教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）