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关注语文教学,从“课前预习”开始
关注语文教学,从“课前预习”开始
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摘要
摘要:随着新课改要求不断深化与发展,教师在语文教学中应高度重视课前预习教学方法,旨在利用课前预习环节引导学生自主学习语文知识点,帮助学生树立正确的课前预习意识,促使学生对即将学习的语文知识点有基本认知,为正式语文课程的学习奠定良好基础。基于此,应深入分析语文教学中课前预习环节存在的问题,结合实际教学情况提出应用课前预习方法的有效策略,从而为语文教学工作顺利开展提供基本保障。
DOI
pj0pop8wdy/4888399
作者
任玉雯
机构地区
(山东省德州市庆云县尚堂镇大靳小学 山东德州 253000)
出处
《教育学文摘》
2020年20期
关键词
语文教学
课前预习
预习效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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