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高中生物“任务型”教学模式的构建

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摘要摘要：首先介绍“任务型”教学模式提出的背景、模式的界定、设置的原则和实施程序;然后结合高中生物教学，通过整合资源、准确导学、布置任务、引导合作、总结提升，完成教学预设、任务完成、巩固拓展之教学目标，务求学生能在有限的时间内更好地掌握和理解知识。

DOI 54kp08x0dk/4884281

作者张硕

机构地区福建师范大学附属中学 350007

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词任务型教学模式高中生物自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）