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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

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摘要摘要：逆向思维又被称之为反向思维，其具体的含义就是指和平时思考问题的方向相反，通过已知结果的题目，从反向去讨论得出正确的答案。教师在初中数学教学中积极注重对学生逆向思维的培养，不仅能够发展学生思维和创新力，还能够更好的帮助学生形成辩证思维，能够将同一个知识点迁移到其他问题中，学会举一反三，立足于不同的角度去找到更多的解题办法，促进数学核心素养的全方位发展。基于此，本文章对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养，以供相关从业人员参考。

DOI odwxrzzy4k/4883480

作者李春植

机构地区广西百色市田东县第二中学 531599

出处《中国教师》 2020年18期

关键词初中数学逆向思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）