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小学数学课堂“主导”与“主体”教学策略研究

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摘要摘要：新课标着重强调了在教学过程中突显学生的主体地位，旨在培养学生养成自主探究、自主实践、团结协作的学习习惯。老师作为班级的的引导者，在教学过程中应做好主导作用。本文就小学数学课堂教学中，应如何发挥学生的主体地位、老师的主导作用作简单论述。

DOI 54y01orxd0/4879452

作者陈君江

机构地区浙江省余姚市泗门镇塘后小学，315470

出处《中国教师》 2020年18期

关键词小学数学教师主导学生主体策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）