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农村初中数学课堂有效教学的策略探究

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摘要【摘要】：课堂教学是学生学习知识的主要渠道，教师必须将课堂教学作为他们最重要的任务之一。但是，在当前的农村初中数学教学过程中，教师仍将自己视为教学活动的主体，而学生只是知识的被动接受者，这种做法会使学生对学习数学失去兴趣，从而导致课堂室效率低下。在这种情况下，如何构建一个高效的课堂已成为农村初中数学教师亟待探索的问题。

DOI pd5p0o8wj7/4878947

作者古洲发

机构地区五华县桥江中学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词农村初中数学课堂教学有效教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）