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关于小学反向思维的思考

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摘要

摘要：

人们对于问题的思考通常会有一种惯性，每当遇见一个问题，就会按照一种固定的思维进行思考，这也就是我们常说的思维定势。对于小学生而言，遇见问题时他们通常会按照习惯性的思路去分析。如果这一思路和问题解决途径相同，那问题便能够迅速得到解决；如果不同便会形成负迁移，严重束缚学生的思维。为了突破学生的定势思维，笔者认为，在教学中培养学生利用反向思维进行思考是个很好的策略。

DOI 7dme5qmr4n/4871554

作者田茂华

机构地区广西来宾市忻城县大塘镇中心小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词数学教学反向思维应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）