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农村小学数学课堂教学的对策

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摘要

摘要：在小学数学中渗透数学思想，提高小学生对数学知识价值的认知，提高学生思考问题并解决问题的能力成为小学数学教学的关键点。尤其是农村小学数学教学，应该对其进行更加透彻的教学环节，可以设置农村小学数学活动课，教师就小学数学教学进行探索，采用生活化的教学方式，切实提高小学数学的教学质量。

DOI 5joen9904v/4869060

作者陈鹏飞

机构地区湖南省平江县三市小学

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词小学数学课堂教学化解难点案例应对

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）