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中学生过错行为的非惩罚性教育

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摘要尽管学校的规章制度订得很严密、细致，但仍然有极少数的中学生违反纪律，有的甚至达到了记过处分的程度。很多学校和教师对这些中学生的过错行为往往进行对号入座，按学生管理的有关条例给予相应的惩罚，有的学生所犯的错误甚至被量化，作为惩罚的定级根据。这样做，学校和教师都省力，也易操作，既惩罚了学生，对其过错行为有了定论．也树立了学校的“权威”和教师的“威信”，起到了“谁还敢”的阻吓作用。殊不知，这种简单的惩罚处理。给正在成长中的中学生在生理上和心理上都造成了极大的伤害，有的甚至终生难以挽回。更严重的是。这样做可能会成为他们长大后走向反社会、反人类的诱因。

DOI lj1eykq1dv/486868

作者冯安

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2006年10期

关键词过错行为中学生惩罚性教育规章制度学生管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）